高考物理常考的公式整理总结

高考物理常考的公式整理总结

物理提分并不难，学生学习物理也重在学习思路和方法，学好了解决问题的思路和方法，我们便能举一反三，触类旁通，真正的提高解题的能力;下面是小编为大家整理的高考物理常考的公式，希望对您有所帮助!

高考物理常考的公式

一、质点的运动(1)------直线运动

1)匀变速直线运动

1.平均速度V平=s/t(定义式)

2.有用推论Vt2-Vo2=2as

3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

4.末速度Vt=Vo+at

5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2

6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0｝

8.实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝

9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算:1m/s=3.6km/h。

注：(1)平均速度是矢量;(2)物体速度大,加速度不一定大;(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是决定式;(4)其它相关内容:质点.位移和路程.参考系.时间与时刻;速度与速率.瞬时速度。

2)自由落体运动

1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt3.下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算)4.推论Vt2=2gh

注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律;(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下)。

3)竖直上抛运动

1.位移s=Vot-gt2/2

2.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s2≈10m/s2)

3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs

4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起)

5.往返时间t=2Vo/g(从抛出落回原位置的时间)

注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值;(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性;(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

二、质点的运动(2)----曲线运动、万有引力

1)平抛运动

1.水平方向速度：Vx=Vo

2.竖直方向速度：Vy=gt

3.水平方向位移：x=Vot

4.竖直方向位移：y=gt2/2

5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移：s=(x2+y2)1/2,

位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g

注：(1)平抛运动是匀变速曲线运动,加速度为g,通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;

(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;

(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα;

(4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度,当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。

2)匀速圆周运动

1.线速度V=s/t=2πr/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合

5.周期与频率：T=1/f6.角速度与线速度的关系：V=ωr

7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)

8.主要物理量及单位:弧长(s):(m);角度(Φ):弧度(rad);频率(f);赫(Hz);周期(T):秒(s);转速(n);r/s;半径(r):米(m);线速度(V):m/s;角速度(ω):rad/s;向心加速度:m/s2。

注：(1)向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心;

(2)做匀速圆周运动的物体,其向心力等于合力,并且向心力只改变速度的方向,不改变速度的大小,因此物体的动能保持不变,向心力不做功,但动量不断改变。

3)万有引力

1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝

2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上)

3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2{R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝

4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天体质量｝

5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径｝

注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向=F万;

(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等;

(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同;

(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小(一同三反);

(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。

物理学不会怎么办

认真听课，多向老师请教。高中主要是运动学，然后是基本的力学，加速度，速度，位移，受力分析，这些物理量之间不是独立的，相互之间有关联的。

如果物体不受到外力的作用必然保持运动状态的不变，即静止或者匀速直线运动。如果物体所受到的合外力不为零，运动状态自然会发生改变，会产生加速度，所谓加速度是指物体速度变化的快慢，是一个矢量，速度也是矢量，加速度的大小反映的是速度变化的快慢，而加速度的方向则是表示速度变化的正负。

加速度为正表示速度在增加，为负表示速度减少。而速度的定义则是物体单位时间内位移的改变量，位移同样是矢量，只与物体起始和终止时刻之间的直线距离有关，这与路程是有不同的。

高中阶段很重要的一个内容就是匀加速直线运动了，这其中关于位移，速度，加速度之间相互的关系，计算公式一定要牢记，只要理解了这三者的关系，那些公式并不难记忆。

高中物理基础差怎么复习

做好预习工作

高中知识比较深，比较抽象，预习对中等生来说还是挺有必要的。首先，预习能让同学们了解课堂重点和难点，在听课时有的放矢，有所侧重;另一方面，还可以把这次课中要用到的，但自己还不熟练的知识找出来，及时进行巩固，不至于更不上老师，也能帮助我们防止不经心的听讲走神。

课下多注意总结知识点和解题切入点

物理这科本身就是研究规律的学科，自然求解物理题也是有规律的，这些规律要抓住，学习就会事半功倍。一类问题的物理解题思路一定要总结，特别是类似、接近的知识点应用上的区别，比如，动能定理与动量定理如何选择，实验题中，电表的选择依据都有哪些?遇到电磁感应的问题首先研究按个物理量，等等。

课下要及时复习

咱们高中阶段物理知识多，教学节奏很快，能今天做完的事儿，别往后拖。课堂能够听得懂，不代表你把知识巩固牢了，还要在课下多做点题来检验下，发现了问题，就及时复习。

物理问题，都是以随机的方式出现的，没有任何规律性，可以非常好的帮助同学们复习前面模糊的考点。不怕学不会，就怕学过就忘了，所以同学们在课下要重视复习，及时复习，把知识点掌握牢固。

高考物理怎样考90分的成绩

1.高考物理想要考到90分的成绩学物理一定得重视基础概念，高考学物理如果对基础概念认识不清楚，只是一味的做题记题是没有意义的.大部分高考物理题都是对基础概念的模型进行了包装和组合，只要你熟悉并透彻地理解基础概念，不论什么题你都不会出现不知道如何下手的情况，也就是万变不离其宗. 我觉得最好的理解基础概念的方法就是将所有的高考物理基础概念联系起来，将各个大章的基础概念放到一起组成一个系统，要理解性的记而不是死记.

2.高考物理想要考到90分的成绩将物理题型归类，时间对你们是很重要的，做同一种的题，换汤不换药的题做一个就够了.要注意的是做题时不是做完了就完了，高考物理想要考到90分的成绩要学会发散思维，做完之后要自己给自己出题，如果不是题目那样而是另一种情况又该怎么做，这样做一个题相当于做了几个题，而且可以把不同题型联系起来.有些很常见的题型的不同情况的结果要死记下来，做试卷时填空选择题能节省不少时间. 要对每个题型的每个细节都弄清楚，不能模糊。

高考物理提分方法

1.高考物理想要提分一定要认真审题，从物理题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句。高考物理审题一定全面仔细。很多高考考生在审题时直接去看问题，往往忽视了前提。

2.高考物理想要提分解答物理非选择题要求组织语言表述答案。很多高考考生失分就是因为不会运用学科语言表达。所以高考考生一定要注意运用特定的规范、格式、学科语言来表述自己的思路。

3.高考物理想要提分要化综合为单科。现在的跨学科试题多数是拼盘结构，针对生产、生活中的一个问题，给出一段背景资料，分几个小问来提问，不要害怕这样的题目。

4.高考物理想要提分物理计算题需要注意的两点。第一，高考改卷是分步给分的，要严格按照答题步骤一步步来。很多高考考生一上来就写公式，甚至一开始就代入数字计算，如果错了，一分也得不到。正确的解题步骤是：先写出简要的文字说明，再列公式，然后进行必要的文字运算，最后才往里代数字。第二，高考考生自己引入的符号应该加以必要的说明，说明它代表哪个物理量。