山东外国语职业技术大学婴幼儿托育服务与管理专业最低分数线(排名+怎么样)

一、山东外国语职业技术大学婴幼儿托育服务与管理普通批专业分数线是多少分

根据2023年山东外国语职业技术大学招生办官方公布的录取数据，我们可以知道山东外国语职业技术大学的婴幼儿托育服务与管理专业在全国各省的最低分数线数据如下：

1、山东外国语职业技术大学婴幼儿托育服务与管理专业在河北省份2021年的历史科目最低录取分为205分，对应的最低录取位次为199569名；

2、山东外国语职业技术大学婴幼儿托育服务与管理(10600元/年)专业在安徽省份2021年的文科科目最低录取分为242分，对应的最低录取位次为181342名；

3、山东外国语职业技术大学幼儿发展与健康管理(10600元/年)专业在安徽省份2020年的文科科目最低录取分为234分，对应的最低录取位次为188035名；

4、山东外国语职业技术大学幼儿发展与健康管理专业在江西省份2020年的文科科目最低录取分为271分，对应的最低录取位次为-名；

5、山东外国语职业技术大学婴幼儿托育服务与管理专业在山东省份2021年的综合科目最低录取分为221分，对应的最低录取位次为538264名；

6、山东外国语职业技术大学幼儿发展与健康管理专业在山东省份2020年的综合科目最低录取分为175分，对应的最低录取位次为523881名；

7、山东外国语职业技术大学幼儿发展与健康管理(校企合作，与山东普照教育科技有限公司合作)专业在山东省份2020年的综合科目最低录取分为179分，对应的最低录取位次为523717名；

8、山东外国语职业技术大学幼儿发展与健康管理(10600元/年)专业在河南省份2020年的文科科目最低录取分为195分，对应的最低录取位次为343072名；

9、山东外国语职业技术大学幼儿发展与健康管理(10600元/年)专业在河南省份2020年的理科科目最低录取分为181分，对应的最低录取位次为460216名；

10、山东外国语职业技术大学幼儿发展与健康管理专业在四川省份2020年的文科科目最低录取分为299分，对应的最低录取位次为179132名；

二、山东外国语职业技术大学婴幼儿托育服务与管理专业2019-2022年录取分数线统计表

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三、山东外国语职业技术大学介绍

山东外国语职业技术大学是由山东华信工贸有限公司举办的本科层次职业学校，始建于2005年，前身为山东外国语职业学院。学校于2018年12月经教育部批准升格为职业本科学校，并于2019年5月更名为“山东外国语职业技术大学”，成为全国首批本科层次职业学校之一。世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中先生为学校名誉校长。学校始终坚持*办学方向，全面贯彻党的教育方针，秉承“质量立校、特色发展、产教融合、服务社会”的办学理念，践行“脚踏实地、放眼世界”的校训，坚持立德树人，不断深化产教融合、市校融合、校企合作，大力培养各类高层次技术技能人才，努力为区域经济社会和行业企业发展提供高质量服务，取得了较为显著的成绩。目前学校是“山东省跨境电商实训基地”“山东省重点服务外包人才培训基地”“日照市外向型经济发展研究基地”“日照市外语与外宣发展研究基地”“日照市金融市场研究基地”，先后荣获“全国高职院校国际影响力50强”“山东省高等学校教学管理先进集体”“山东省高校思想政治教育工作先进集体”“山东省校企合作先进单位”“山东省产教融合（校企合作）示范单位”等100余项荣誉。学校拥有优良的办学条件。目前占地约68.24万平方米，校舍面积约39.65万平方米；教学仪器设备总值近1亿元，纸质图书141.5万册；专任教师761人，其中副高级及以上专业技术职务教师285人，具有硕士及以上学位教师390人，“双师型”教师285人。拥有省级教学团队4个，省职业教育名师工作室2个，有全国模范教师1人，省级教学名师5人，聘有各级各类首席技师、技术能手26人；建有“日照市数字化学习工程技术研究中心”、同声传译、数字媒体等129个实验实训室；有大连商品交易所、山东五征集团、日照大宗商品交易中心等200余家实习实训基地，充分满足学生实习实训需要。学校人才培养体系较为完善。现有64个专业，其中有职业本科专业14个。拥有省级品牌专业群2个，省级特色专业4个，省级精品课程10门，省级职业教育精品资源共享课程8门，省级成人高等教育特色课程3门，参与建设职业教育专业教学资源库省级项目1项、国家级2项。截止目前拥有全日制在校生13959人。在长期的探索与积累中，学校逐渐形成了符合自身实际的办学特色与优势。一是加强了党建与思政工作。加强组织建设、思想政治建设、党风廉政建设，抓牢意识形态和统战工作，充分发挥党组织的政治核心作用。建校即成立了校党委，历任党委书记均由日照市委委派，设有专职副书记;推动校党委、董事会、校行政领导班子成员实现双向进入、交叉任职，党委参与关键事项的决策与监督。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，实行党委委员联系二级学院、中层党员干部联系班级、教工党员联系宿舍三级联系制度，持续开展“凝聚力工程”“先锋工程”“阵地工程”三大工程，为学校持续健康发展把关定向。党建工作全方位加强，