2022福建农林大学中外合作办学报考指南

2022年福建农林大学中外合作办学申请指南已公布，以下是详细内容，以供参考：

2022年福建农林大学国际学院申请指南

福建农林大学国际学院（达尔豪斯大学学院）

福建农林大学国际学院是培养外语专业人才，实施中外合作办学项目的教育教学管理机构，同时负责外国留学生的招生和管理，与经济学院共建“教育部国家及地区研究中心-南太平洋岛屿研究中心”。

合作办学项目：

福建农林大学中加合作办学项目（以下简称“项目”）获教育部批准，由我校与加拿大不列颠哥伦比亚大学合作、达尔豪斯大学与加拿大其他知名公共机构联合举办。项目坚持立德树人，积极学习国内外先进的办学理念，引进国外优质教育教学资源，努力培养国际视野、熟悉国际规则、能够参加国际比赛的复合型、创新人才。

节目特色：

依法办学 质量保证

项目获教育部立项，均已通过教育部评估。合作大学均为加拿大知名公立大学，办学纳入双方人才培养和教育质量整体监控体系，培训质量有保障。

优质资源 先进理念

项目依托福建农林大学完备的教学设施和雄厚的师资力量，引进加拿大先进的教育理念和优质的教学资源，为学生提供优质的教育服务。

灵活的机制和多种选择

学生可申请双校区学习模式，与国外合作大学多个专业对接，完成国外学业者，可同时获得中外大学毕业证书；来华留学全程符合培养要求，获得福建农林大学毕业证书和学位证书。

中西融合，走向世界

坚持立德树人，着力培养专业技能与英语能力并重的国际复合型人才，毕业生进入国内外大学、政府部门、科研院所、广受企事业单位认可。

国外合作院校介绍

加拿大达尔豪斯大学,缩写 DAL)

学校建于1818年，校园位于加拿大东海岸的新斯科舍省哈利法克斯。DAL 在 2022 年 QS 世界大学排名中排名第 272，在衡量社会影响的泰晤士高等教育排名中，跻身世界大学前100名。

不列颠哥伦比亚大学,简称UBC）

学校建于1915年，主校区位于加拿大第三大城市温哥华。2022 年 UBC 大学.小号.新闻世界大学排名第33位，2022年QS世界大学排名第46位，连续多年被Macleans杂志评为加拿大医学和博士大学前3名。

加拿大圣文森特山大学,缩写为 MSVU)

学校建于1873年，位于加拿大东海岸新斯科舍省哈利法克斯。在加拿大麦克林杂志大学排名中，MSVU 在基础大学中排名前 15。坚持小班教学模式，努力营造愉快的学习环境，让学生快乐学习，教学满意率93%以上。

风景园林（中外合作办学）（中加合作班）

培训目标

福建农林大学风景园林专业是首批国家一流本科专业，基于此，充分利用达尔豪斯大学风景园林专业的优质教育资源，介绍一些专业基础课程和专业核心课程，通过创新的教学理念，实施国际合作培训项目和教学模式，拓宽基础，强化英语培训，风景园林的培养、建筑与生态学基础理论与基础知识，了解中西风景园林的学术前沿和发展趋势、精通英语的国际和创新专业人士。

主菜

绘画、景观园艺、景观植物、景观维护、花园CAD和电脑绘画、树木栽培、景观建筑设计、园林建设、住宅景观设计与施工等。

栽培效果

学生在我校学习三年，如果雅思达到6.5分，可申请进入加拿大达尔豪斯大学景观建筑专业（即选择“3+1”双校区学习模式），完成学业后，可以申请中国和加拿大的文凭。未出国学生继续在我校完成后续课程，符合培训要求的人员，我校授予的本科文凭和工学学士学位。适合城建行业的毕业生、城市规划部、景观部、设计院、房地产、市政交通、教育科研部门从事各类园林绿地、风景区、森林公园规划设计、建设管理行政工作，也在学院和大学、科研机构等部门从事教学科研工作，或申请国内外相关专业研究生深造。

生态学（中外合作办学）（中加合作班）

基于福建农林大学生态专业，加拿大英属哥伦比亚大学部分专业基础课程和专业核心课程介绍，通过创新的教学理念，实施国际合作培训项目和教学模式，拓宽基础，强化英语培训，通过学习现代生态学的基本理论知识，接受良好的科学思维和科学实验的培训（现场和室内），培养对生态环境监测的掌握、评估、规划设计的基本方法和制定相关政策的能力，了解全球化背景下的环境保护、与自然资源管理和合理利用有关的政治经济环境，了解生态学前沿与趋势、精通英语的国际和创新专业人士。

主菜

生物学、自然地理学、生物统计学、森林生态学、生态系统管理中的遥感应用、保护基础、城市生态、城市绿化、森林分类造林等。

栽培效果

学生在我校学习三年，如果雅思达到6.5分（单科不低于6分）和优秀的专业成绩，可申请加拿大英属哥伦比亚大学相关专业学习（即选择“3+2”双校区学习模式），学习期间，可自行邀请参加CO-OP实习项目，获得工作经验，完成学业后，可以申请中国和加拿大的文凭，并且根据出国后选择的专业，全球相关领域的政府、大学、社会制度、企业就业。未出国学生继续在我校完成后续课程，符合培训要求的人员，我校颁发的大学文凭和理学学士学位。适合环保的毕业生、国土资源监测、环境评估、水利、农业、林业等部门从事生态环境保护工作、生态环境宏观战略研究与制定、环境政策制定、生态工程设计等，也在学院和大学、科研机构等部门从事教学科研工作，或申请国内外相关专业研究生深造。

园艺（中外合作办学）（中加合作班）

培训目标

基于福建农林大学园艺专业，充分利用国外优质教育资源，被介绍到加拿大达尔豪斯大学、圣文森特山大学部分专业基础课程和专业核心课程，通过创新的教学理念，拓宽基础，强化英语培训，掌握园艺学和相关生物学的基本理论，与园艺植物栽培育种、生物技术、植物保护、园艺产品的商业化、现代园艺企业的规划设计技巧，了解园艺生产与科技前沿及发展趋势、精通英语的国际和创新专业人士。

主菜

植物学、生态农业、植物生理学、生物化学和分子生物学、微生物学、生物统计学、土壤科学、一般遗传学、园艺植物栽培概论等。

栽培效果

在我校学习两年后的学生，如果雅思达到6.5分，可申请加拿大达尔豪斯大学或圣文森特山大学（即选择“2+2”双校区学习模式），完成学业后，可以申请中国和加拿大的文凭，并且根据出国后选择的专业，全球相关领域的政府、大学、社会制度、企业就业。未出国学生继续在我校完成后续课程，符合培训要求的人员，我校授予的大学文凭和农业学士学位。适合园艺业务的毕业生、景观部、农业管理局、农资、农技服务单位从事园艺产业经营管理、行政、技术指导和推广开发工作，也在学院和大学、农业科研院所等部门从事教学科研，或申请国内外相关专业研究生深造。

农业资源与环境（中外合作办学）（中加合作班）

培训目标

以福建农林大学农业资源与环境专业为依托，充分利用国外优质教育资源，被介绍到加拿大达尔豪斯大学、圣文森特山大学部分专业基础课程和专业核心课程，通过创新的教学理念，拓宽基础，强化英语培训，掌握环境科学、农业资源管理与利用、农业环保、生态、资源信息技术基础理论与基础知识，学习土壤科学、土壤污染与防治、水土保持、植物营养、农产品质量分析、环境监测与评价、农业资源调查评价与计算机技术基础培训，掌握农业资源的高效可持续利用、农业农村绿色发展、生态空间规划、资源信息管理方法与技术等，熟悉农业资源环境领域相关政策、政策法规，了解资源环境科学前沿和发展趋势，精通英语的国际化、创新型人才。

主菜

植物学、生态农业、生物统计学、微生物学、土壤科学、土壤污染与防治、水土保持、植物营养等。

栽培效果

在我校学习两年后的学生，如果雅思达到6.5分，可申请加拿大达尔豪斯大学或圣文森特山大学（即选择“2+2”双校区学习模式），完成学业后，可以申请中国和加拿大的文凭，并且根据出国后选择的专业，全球相关领域的政府、大学、社会制度、企业就业。未出国学生继续在我校完成后续课程，符合培训要求的人员，我校授予的大学文凭和农业学士学位。适合各个层次农业的毕业生、土地资源、环境监测、政府管理检测部门或农产品监测等单位从事农业资源管理利用的、环境管理等，也在大学、研究所等部门从事教学科研工作，或申请国内外相关专业研究生深造。