陕西考多少分能上重庆第二师范学院 附2020-录取分数线

根据最新陕西招生考试院公布的数据，重庆第二师范学院在陕西招生录取数据显示，陕西考生上重庆第二师范学院的分数在431至505分，位次为68777至16934位次区间内，所以我们预测2023年陕西高考考生需要考在431至505区间才能上重庆第二师范学院。

一、陕西考多少分能上重庆第二师范学院

1、2022年陕西考生上重庆第二师范学院：理科最低分需要438分，录取最低位次为68777名;

2、2021年陕西考生上重庆第二师范学院：理科最低分需要431分，录取最低位次为67436名;

3、2020年陕西考生上重庆第二师范学院：理科最低分需要442分，录取最低位次为68350名;

4、2022年陕西考生上重庆第二师范学院：文科最低分需要476分，录取最低位次为17545名;

5、2021年陕西考生上重庆第二师范学院：文科最低分需要488分，录取最低位次为17180名;

6、2020年陕西考生上重庆第二师范学院：文科最低分需要505分，录取最低位次为16934名;

二、重庆第二师范学院在陕西的2020-2022录取分数线和录取位次

1、2022年重庆第二师范学院在陕西的录取分数线和位次

2、2021年重庆第二师范学院在陕西的录取分数线和位次

3、2020年重庆第二师范学院在陕西的录取分数线和位次

高考志愿地方专项计划报名要求

1、高考报名时具有国贫专项计划中当地省份所属困难县户口且连续满六年。具有户口所在县高中三年学籍(在户口所在县实际就读，并在户口所在县参加高中毕业会考)。

2、各省份结合实际情况报名条件各有不同，上述条件或有出入仅供参考，详细情况请询当地教育部门。

3、专项计划实行动态管理，由国家进行总体规划和统一部署，集中组织部分高等教育资源，紧密结合贫困地区经济社会发展对相关专业人才的重点需求，定向招收贫困地区考生。

医科大学分数线高不高

医学专业在每个省份每个院校的录取分数都是不一样的，一般来说医学专业的录取分数线普遍会高于其它普通专业,医学类院校也分为不同的层次,不同层次的医学类院校录取分数线差异非常大，比如说在四川省，医学类重点院校的录取分数线会超过600分,而医学类普通院校的录取分数线会在530分以上，高职专科院校的医学类专业录取分数线会在400分左右。

学医对专业知识和师资力量的要求比较高，最好是分数很高，可以报考一些985或者211的重点医科大学，否则是不建议大家报考的，毕竟医学类的专业在毕业以后的从业要求也很高，普通的大学如果专业能力达不到要求的话不建议报考。

学医的考生在高考要达到的分数线一般会需要高一些，基本都是重点医科类院校的一本分数以上，目前国内的某些专科院校也会有医学专业的招生要求，但是在分数线是也至少要达到二本的分数。

三、重庆第二师范学院最新介绍

重庆第二师范学院是一所以文为主的多科性地方普通本科师范院校，始建于1954年，历经重庆市中学教师业余进修学校、重庆市教师进修学院、重庆教育学院三个时期。2012年3月，经教育部批准，在重庆教育学院基础上改建为重庆第二师范学院。 近年来，学校始终坚持以服务重庆经济社会发展为己任，大力实施转型发展战略，做精做优师范教育、做特做强非师范教育，积极培育“服务0~12岁儿童成长”的办学特色，努力促进师范与非师范教育融合发展，形成了面向基础教育和重庆市战略新兴服务业的发展定位。经过不懈努力，学校与教育部规建中心合作建立了全国首家“儿童研究院”，是“‘十三五’产教融合发展工程规划项目”百所应用型本科高校、教育部“云数融合科教创新”项目首批试点院校、全国应用技术大学联盟成员单位、重庆市首批转型试点高校、国家教师发展协同创新实验基地、全国大学生文化素质教育基地、重庆市教师教育创新实验区、重庆市中小学教师发展中心、重庆市文明单位、重庆市首批文明校园和创建全国文明校园先进学校。 学校现有学府大道和南山两个校区，占地面积74.23万平方米，建筑面积39.28万平方米，教学仪器设备总值1.09亿元，9个实验实训中心下辖各类实验实训室94个，截至2020年底，拥有图书资源总量198.35万册以及支撑学校教学科研的各种数字资源。 学校始终坚持服务地方，不断优化学科专业布局。学校围绕重庆教育、信息、商贸、文化、健康等五大重点产业服务领域进行布局，现有37个本科专业，涉及教育学、文学、理学、工学、管理学、经济学、艺术学等学科门类。围绕教育服务、健康服务、营商服务三大领域，构建“服务0~12岁儿童成长”特色专业集群，大力促进师范与非师范相互融合、多学科协调发展。已获批重庆市一级重点学科1个，重庆市重点培育学科2个；国家一流本科专业建设项目点3个，重庆市一流专业建设项目4个；重庆市特色学科专业群1个，重庆市本科特色专业6个。 学校始终坚持质量立校，不断提高人才培养质量。学校紧紧抓住人才培养质量这一生命线，不断深化高素质应用型人才培养模式改革，构建了以学生为中心，坚持师范与非师范融合、教学与科研融合，校政企协同、一二三课堂协同的“一中心两融合两协同”人才培养模式。先后建设国家级精品资源共享课程1门，市级精品视频公开课等12门，市级一流本科课程8门，获基础教育国家级教学成果二等奖1项；获重庆市高等教育教学成果奖8项，其中一等奖1项。近五年来，学生获得国家级、市级奖项1755项，其中国家级684项，毕业生就业率稳定在90%左右，高于重庆市本科平均水平。 学校始终坚持人才强校，师资队伍建设成效显著。改建以来，学校引培并举，强化师资队伍建设，基本形成了一支整体素质优良、结构趋于合理、发展态势良好的师资队伍。现有专任教师631名，高级专业技术职称教师占比47.54%；博士、硕士学位教师占比87.96%；双师型教师占比23.77%。拥有全国优秀教师2人、全国模范教师1人、全国优秀教育工作者1人，重庆市有突出贡献中青年专家1人，重庆市教书育人楷模3人，重庆市先进工作者1人，重庆市“五一”劳动奖章获得者1人，重庆市教学名师1人，重庆市优秀教师2人，重庆市职业道德建设标兵1人，重庆市优秀女园丁1人、巴渝学者讲座教授2人，巴渝学者青年学者2人，重庆英才·创新领军人才（教育领域）1人，重庆市高校黄大年式教师团队1个，重庆市高校创新研究群体1个，重庆英才·创新创业示范团队2个。 学校始终坚持科研兴校，服务社会能力不断提高。依托自身办学资源禀赋及社会发展需求，以教育学特色学科专业群建设为抓手，集人才培养、科学研究、社会服务为一体，聚焦“服务0~12岁儿童成长”，提升学校社会贡献度和影响力。获教育部批复建设“国家教师发展协同创新实验基地”，与教育部学校规划建设发展中心合作共建全国首个跨学科跨领域研究儿童成长的综合科研平台——儿童研究院，建设重庆市人文社科重点研究基地“重庆市统筹城乡教师教育研究中心”及重庆市教师教育创新实验区，建设功能性食品协同创新中心、儿童大数据重庆市工程实验室和启智众创空间等一批重庆市政府、市教委、市发改委和市科技局等研究开发平台。近五年来，学校教师主持国家自科、社科基金、全国教育科学规划项目11项，省（部）级科研项目475项；公开出版专著、编著、译著104部，公开发表学术论文1924篇；获得重庆市科技进步奖2项、重庆市社科优秀成果奖2项。重庆市科技创新团队7个。 学校始终坚持开放办学，合作育人局面深度拓展。以推进产教融合为牵引，通过人才共育、平台共建、任务共担、成果共享等方式合作育人，积极构建产学研紧密结合的办学模式。先后建成中兴通讯学院、曙光大数据学院，与凤凰传媒、中兴通讯、东方宇新等公司开展校企合作项目。与国境外80多所高等院校及教育机构开展了交流合作，建成国际学院，引进美国、英国、西班牙教育资源开展合作办学。与313家地方政府、行业机构和企业联合进行人才培养、科学研究、生产服务。 67年来，学校形成“锲而不舍止于至善”的校训精神和“负重自强创新求真”的校风品格，培育出“正德厚生·博学善教”“勤学善思·明辨笃行”的优良教风和学风。面向新时代，学校将按照中央“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局要求，全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕**对重庆提出的“两点”定位、“两地”“两高”目标、发挥“三个作用”和营造良好政治生态的重要指示要求，全面深化综合改革，加快推进学校治理体系和治理能力现代化，加大高水平本科教育建设力度，主动融入成渝地区双城经济圈建设，努力将学校建成重庆有地位、西部有影响、全国有个性的有特色高水平的应用型普通本科师范院校。 供稿单位：党政办公室 更新时间：2021-03-18