内蒙古考多少分能上漳州职业技术学院 附2020-录取分数线

根据最新内蒙古招生考试院公布的数据，漳州职业技术学院在内蒙古招生录取数据显示，内蒙古考生上漳州职业技术学院的分数在190至275分，位次为73327至28643位次区间内，所以我们预测2023年内蒙古高考考生需要考在190至275区间才能上漳州职业技术学院。

一、内蒙古考多少分能上漳州职业技术学院

1、2022年内蒙古考生上漳州职业技术学院：理科最低分需要275分，录取最低位次为67950名;

2、2021年内蒙古考生上漳州职业技术学院：理科最低分需要197分，录取最低位次为-名;

3、2020年内蒙古考生上漳州职业技术学院：理科最低分需要217分，录取最低位次为73327名;

4、2022年内蒙古考生上漳州职业技术学院：文科最低分需要190分，录取最低位次为28643名;

5、2021年内蒙古考生上漳州职业技术学院：文科最低分需要236分，录取最低位次为32817名;

6、2020年内蒙古考生上漳州职业技术学院：文科最低分需要275分，录取最低位次为37035名;

二、漳州职业技术学院在内蒙古的2020-2022录取分数线和录取位次

1、2022年漳州职业技术学院在内蒙古的录取分数线和位次

2、2021年漳州职业技术学院在内蒙古的录取分数线和位次

3、2020年漳州职业技术学院在内蒙古的录取分数线和位次

滑档和退档的区别

1、滑档的意思

所谓的滑档，指的便是考生在报考心仪的院校后，由于分数与学校要求相差太多，以至于学校没有办法对该考生进行调档。如此一来，考生便会被下一志愿的学校调档，可如果分数依旧很低，无法满足报考专业条件，那么他便会继续被下一学校选择。

这样的情形并叫做滑档，如果学生分数实在太差，所报考的院校全部滑档，那么便无法再报考同批次的院校，只能另做选择。

2、退档的意思

一般来说，当学生填报相关志愿过后，所填报的院校便会调取该考生的档案。如果院校在调取档案后发现，考生报考的专业分数要求比较高，分数不满足专业要求，那么学校便会选择退档处理。

除非学生在报考时选择了服从调剂，那么学校可以根据学生的分数做出规划调整，将学生安排到相应的专业之中。否则的话，学生就只能被报考院校退档。而退档之后，他们便不能再报考同批次的院校。

有哪些民办师范类大学

1、西北师范大学知行学院——全国排名第14，属于5★中国一流民办大学;

2、南京师范大学泰州学院——全国排名第42，属于4★中国高水平民办大学;

3、杭州师范大学钱江学院——全国排名第48，属于4★中国高水平民办大学;

4、贵州师范大学求是学院——全国排名第57，属于3★区域一流民办大学;

5、河北师范大学汇华学院——全国排名第60，属于3★区域一流民办大学;

6、江西师范大学科学技术学院——全国排名第70，属于3★区域一流民办大学;

7、安徽师范大学皖江学院——全国排名第77，属于2★区域高水平民办大学;

8、湖南师范大学树达学院——全国排名第89，属于2★区域高水平民办大学;

9、吉林师范大学博达学院——全国排名第94，属于1★区域知名民办大学;

10、淮北师范大学信息学院——全国排名第121，属于1★区域知名民办大学;

11、山西师范大学现代文理学院——全国排名第122，属于1★区域知名民办大学;

12、辽宁师范大学海华学院——全国排名第131，属于1★区域知名民办大学;

13、赣南师范大学科技学院——全国排名第132，属于1★区域知名民办大学;

14、衡阳师范学院南岳学院——全国排名第133，属于1★区域知名民办大学。

三、漳州职业技术学院最新介绍

漳州职业技术学院前身为创办于1984年的漳州职业大学，2002年4月，经福建省人民政府批准，更名为漳州职业技术学院。学校是漳州市人民政府举办的一所全日制公办普通高职院校，现有专兼职教师900多人，其中高级职称教师230多人，“双师”素质教师640多人；全日制在校生近1.3万人。设置有10个二级学院和公共教学部、思想政治理论课教研部、成人教育部等教学单位；开设了应用电子技术、计算机网络技术、食品加工技术、物流管理、数控技术、建筑工程技术等50个以工科为主，文、经、管应用科类协调发展，紧密对接区域经济发展的高职专业。 教学成果 学校现有国家示范性重点专业6个，国家提升专业服务能力建设专业2个，省级精品专业7个，省级示范专业12个，省级高校创新创业教育改革试点专业3个，福建省高职院校专业建设质量评价位列全省第一的专业18个；高等职业学校骨干教师国家级培训基地1个；全国高校职业发展与就业指导示范课程1门，省级精品课程29门，省级高校创新创业教育改革精品资源共享课程4门，“十二五”职业教育国家规划教材8本，特色工作页19本；省级高职教学改革综合试验项目2个，省级教育改革试点项目6个，省级高校教学改革研究项目5个；国家级现代学徒制试点1个，省级现代学徒制项目7个，省级“二元制”改革专业2个；省级教学团队7个，省级教学名师10名,省级专业带头人16名；国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果奖特等奖2项、一等奖3项、二等奖6项。 技能竞赛 2004年以来学校学生获全国数控技能大赛等国家级职业技能竞赛三等奖及以上达220多项，获省级职业技能竞赛三等奖及以上达500多项。近年来，学校先后承办了2个“国赛”项目、50多个“省赛”项目，获得“国赛”一等奖8个，二等奖27个，三等奖43个；“省赛”一等奖114个，二等奖80个，三等奖47个。 实训基地 中央财政支持的实训基地7个，省级财政支持的实训基地6个，构建了基于工作过程系统化的课程体系，建有电子、食品加工、数控、物流、计算机网络技术、汽车等生产性实训基地及校外实习基地410多个，配置纸质图书93.4万册，教学仪器设备总值1.4亿元。拥有福建省规模最大、鉴定工种最全、鉴定人数最多，并具有高级技师鉴定资格的国家职业技能鉴定站，鉴定项目和鉴定工种涵盖了学校所有专业领域。 对外交流 学校不断拓宽办学渠道，与加拿大、德国、新加坡等国家及台湾地区有关技职院校和行业协会，在联合办学、师资培训、先进教育理念、管理理念、课程及职业资格标准引进等方面开展了实质性合作，并率先在全省建立戴姆勒奔驰铸星教育项目，进一步提升办学能力。 产教融合 在漳州市政府的重视牵头下，学校以内涵建设为主线，积极探索校企深度合作，与华为技术有限公司、福建龙溪轴承(集团)股份有限公司、福建万利达集团、福建紫山集团股份有限公司等200多家知名企业合作，成立了由政府、企业与学校三方参与的“漳州市校企合作委员会”，大力推行订单培养和工学结合，先后在19个专业实施订单培养，在每个专业实行“工学交替”人才培养。迄今已为社会输送了5万多名适应生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去，留得住，用得上、干得好”的技术技能人才，为区域经济建设做出了积极的贡献，人才培养质量受到用人单位和社会的普遍欢迎。 主要荣誉 学校办学成效受到上级领导部门和社会各界的充分肯定和赞扬。2002年获福建省职业教育先进单位；2003年被确定为全国承担数控技术应用专业技能型紧缺人才培养培训工作的90所高职院校之一；2004年成功通过高职高专人才培养工作水平优秀评估，2015年通过高等职业院校人才培养工作第二轮评估；2005年获全国职业教育先进单位；2007年10月被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，2010年6月顺利通过国家级验收；2010年4月被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”；2012年6月被教育部确定为全国重点建设职业教育师资培养培训基地；5月获评第四届“黄炎培职业教育优秀学校奖”。学校在“2012-2017年全国普通高校竞赛评估结果（高职组）”中位居全国高职高专院校第18位；在杭州电子科技大学中国科教评价研究院（CASEE）、武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国教育质量评价中心和中国科教评价网联合发布的“2018-2019年中国高职高专院校竞争力排行榜”中排名第90位。