云南林业职业技术学院信息安全技术应用专业最低分数线(排名+怎么样)

一、云南林业职业技术学院信息安全技术应用普通批专业分数线是多少分

根据2023年云南林业职业技术学院招生办官方公布的录取数据，我们可以知道云南林业职业技术学院的信息安全技术应用专业在全国各省的最低分数线数据如下：

1、云南林业职业技术学院信息安全与管理(办学地点一年级在杨林校区；二、三年级在金殿校区)专业在山西省份2019年的理科科目最低录取分为130分，对应的最低录取位次为103081名；

2、云南林业职业技术学院信息安全技术应用专业在云南省份2021年的文科科目最低录取分为428分，对应的最低录取位次为84034名；

3、云南林业职业技术学院信息安全技术应用专业在云南省份2021年的理科科目最低录取分为296分，对应的最低录取位次为156915名；

4、云南林业职业技术学院信息安全与管理专业在云南省份2020年的文科科目最低录取分为424分，对应的最低录取位次为80793名；

5、云南林业职业技术学院信息安全与管理(德克特重点项目班。一年级在杨林校区，二、三年级在金殿校区)专业在云南省份2019年的文科科目最低录取分为424分，对应的最低录取位次为77651名；

6、云南林业职业技术学院信息安全与管理(一年级在杨林校区，二、三年级在金殿校区)专业在云南省份2019年的文科科目最低录取分为429分，对应的最低录取位次为74582名；

7、云南林业职业技术学院信息安全与管理(德克特重点项目班。一年级在杨林校区，二、三年级在金殿校区)专业在云南省份2019年的理科科目最低录取分为391分，对应的最低录取位次为114709名；

8、云南林业职业技术学院信息安全与管理(一年级在杨林校区，二、三年级在金殿校区)专业在云南省份2019年的理科科目最低录取分为395分，对应的最低录取位次为112656名；

9、云南林业职业技术学院信息安全技术应用专业在云南省份2022年的理科科目最低录取分为291分，对应的最低录取位次为163675名；

10、云南林业职业技术学院信息安全技术应用专业在云南省份2022年的文科科目最低录取分为384分，对应的最低录取位次为114050名；

二、云南林业职业技术学院信息安全技术应用专业2019-2022年录取分数线统计表

三、云南林业职业技术学院介绍

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备http://www.ZhongkaoHelp.coM案、国家公办，具有高等学历教育资格的公办全日制普通高等职业院校。学校位于昆明市金殿国家级风景名胜区，自1955年原林业部昆明林校建立至今，形成了独特的魅力和深厚的文化底蕴，“专职专业、树木树人”的校训、“山川有我、绿树成荫”的校风、“厚德厚生、修枝塑形”的教风和“敏学笃行、自信有为”的学风构成了“以树木精神做树人事业”的林职大学精神核心内涵。作为西南地区唯一一所独立设置的林业类高职院校，学校历经六十余载更迭发展，为国家培养和造就了大批林业科技人才，云南省16个州（市）129个县（市、区）林业局80%的技术骨干是学校毕业生，被誉为“云南林业人才的绿色摇篮”。学校现占地面积728.5亩，有金殿、杨林两个校区，下设生态环境工程、工业工程、园林园艺、经济管理、信息工程、文化旅游、继续教育与国际交流、马克思主义等8个二级学院、1个通识教育中心，在校全日制大中专学生18000余人，成人继续教育学生300余人，图书馆藏书资料72.47万册。有教职工556人，其中专任教师407人，博士17人（含博士后2人），硕士229人，教授22人，副教授（含副高）108人。有省级*“教学名师”3人、省级教学名师6人、全国林业和草原教学名师1人、享受省政府特殊津贴专家2人、省有突出贡献优秀专业技术人才1人、黄炎培杰出教师1人；拥有国家级职业教育教师教学创新团队1个、省级优秀教学团队4个、省级职业教育教师教学创新团队1个、省级高水平科研创新团队1个，省级名师工作室4个、省级技能大师工作室2个、省级辅导员名师工作室1个、省级心理健康教育与咨询示范中心1个、应用技术协同创新中心1个、“双师型”教师培养培训基地1个、虚拟仿真实训中心1个、创业创新课程项目1门；校企共建生产实训基地3个，产教融合基地1个；校内实验实验室（基地）110个，校外实训基地79个，其中8个为省级高职示范实训基地。2019年获批教育部首批“1+X”证书制度试点院校，22种、38个等级的职业技能等级证书入选。学校建成高分云南中心协同创新研究基地，为全省第二批现代学徒制试点单位、首家通过学分制收费备案的高职院校。学校目前开设43个专业，其中1个全国职业院校林草类重点专业、7个教育部认定高水平骨干专业、1个省级重点建设专业、5个省级特色专业，基本形成多协调发展的专业大格局。通过“三教改革”、人才培养模式、课程体系、学分制、教学内容与方法等 改革和创新，学校完成由省级示范性高等职业院校到省级高水平高职院校及省级优质高职院校建设立项的转型，建成1门国家级、2门省级精品在线课程，获130项省级教学质量工程项目，主持各级各类科研课题420余项，其中国家自然科学基金项目1项、国家科技支撑课题（子课题）2项、国家林业和草原局948项目1项、省级哲学社会科学教育科学规划项目8项、中