孩子的兴趣可以培养出来的吗

孩子的兴趣可以培养出来的吗

　　现在的孩子几乎没有不上兴趣班的，家长们把孩子送进平时的课后班和寒暑假的兴趣班，希望从小挖掘孩子的潜能，培养孩子的多种兴趣。下面学习啦小编就为大家介绍一下关于孩子的兴趣可以培养出来的吗，欢迎大家参考和学习。

　　家长：为什么给孩子报兴趣班

　　对于许多家长来说，给孩子安排一段丰富多彩的暑期生活绝不是件容易的事。孩子放假家长还要上班，很难抽出大段时间陪伴孩子。“我没有那么多时间，”“我最近太累了，真没精力陪他玩儿了，”这样的话恐怕代表了许多家长的心声。在理想与现实的巨大反差下，孩爸孩妈们开始遵循“花多少钱办多少事”的思路，为孩子们挑选社会上形形色色的兴趣班，希望兴趣班老师可以代替自己陪伴孩子，为他们安排一系列有意义的暑期活动。

　　北京市丰台区少年宫的张老师发现，近年来家长们在为自己的孩子选择兴趣班时开始变得谨慎，同时更加尊重孩子的意愿。正如有的家长所说的那样：“你不听他的，他不认真学，既浪费时间，又浪费金钱。”基于此种认识，家长选择兴趣班前通常会先带孩子去试听，将选择的自主权还给孩子，让他们去判断自己是否还有继续学习的欲望和乐趣。换句话说，越来越多的家长意识到，只有孩子们自己选的，他们才会更爱学。

　　不知道孩子的兴趣点在哪儿，是家长们为孩子选择兴趣班时面临的一大难题。有的家长表示：“我也不知道他喜欢什么，擅长什么，就多给他报点，看他喜欢什么再重点培养吧。”“孩子自己也说不清楚，就让他在学习中不断发现，这样也能开发潜能。”家长们说得头头是道，但兴趣班的老师们却提出了不同的看法。

　　丰台少年宫教声乐的李老师表示：“同时报几个班太不理智了，这不是有钱没钱的问题，家长的这种行为是在摧残孩子，不让孩子好好休息，怎么可能有好的效果呢?”“连学习一门课的精力都没有了，还开发什么潜能呢?”李老师提醒家长，可以通过兴趣班来发现孩子的内在潜能，但同时须谨记：过犹不及。

　　孩子：在兴趣班上能得到什么

　　小红的妈妈曾经非常担心孩子的动手能力差，于是给小红报了个手工制作兴趣班。参加了几次兴趣班的活动后，小红妈发现孩子的确比以前爱动脑子了，而且动手能力明显增强了，在家也总是自己动手做折纸、捏小泥人儿，自信心也有了。以前觉得自己做不了的东西，现在敢于尝试着去做了。小红的妈妈称赞孩子为“制作小能手”，她认为自己报兴趣班的初衷达到了。

　　明明是个内向羞涩的小男孩，因为以前在上幼儿园的时候曾被一位严厉的老师批评过，从此就变得不爱说话，做事情也开始没有自信了。因为他平时喜欢在家鼓捣树叶画、拆装玩具，明明爸就把他送到了机器人兴趣班。出乎意料的是，在这里明明不仅锻炼了动手能力，而且还变得开朗乐观了。课上他越来越喜欢主动回答问题，还愿意上台去做展示。明明爸对于明明的变化非常高兴，感到孩子变得乐观自信了。

　　瑞瑞是个顽皮的孩子，在家里经常不听从大人的管教，比如爷爷奶奶为了纠正他晚睡晚起的坏毛病就操碎了心。后来，瑞瑞跟着同学一起报了机器人兴趣班。在参加活动的那几天，他说老师让大家每天早点睡觉，身边的同学每天也会睡得很早，所以他也要改正晚睡的毛病，开始按时睡觉了。瑞瑞的父母表示，没想到兴趣班还有帮助孩子改正不良习惯的功效呢。

　　专家：兴趣是人的潜在倾向性

　　在中国教育报家庭教育周刊首席专家罗赢看来，人们日常所说的兴趣通常具有两个层次的含义。第一层的含义主要是指孩子喜好某件事情，主观上愿意去做;而第二层含义则是指儿童的潜质和潜力，这是儿童天性中本身具有的内在偏好。

　　罗赢说：“第一层含义的兴趣仅能反映表象，如果孩子属于融合性较强的类型，就非常容易对身边的事物产生好奇，其实并非关注兴趣班本身的内容。而第二层含义的兴趣代表的是孩子真实的天性状态，这才是孩子与生俱来且不易改变的独特性。因为孩子具有不同的天性，所以他们的兴趣点会有所不同。培养之前，更重要的是观察和了解。”

　　家长应该怎样去观察、了解孩子的天性类型呢?罗赢说，不同的天性按照心智类型可分为五大类——管家、才子、谋略家、交际家、中庸家;按气质类型，则对应分为服务型、领导型、执行型、融合型、平和型五大类。

　　每个人都有与生俱来的独特天赋，比如有的孩子活跃，开放度高;有的孩子害羞，是慢热型的。“兴趣的发现、培养与巩固的过程，与孩子的气质类型关联度高，而兴趣的具体内容则是由心智类型决定的。”家长绝不能用自己的喜好代替孩子的兴趣，只有充分了解孩子的心智类型与气质类型，才能客观准确地观察到孩子真正的兴趣，在顺应天性的前提下有针对性地选择适合孩子的兴趣班，鼓励孩子发挥自己的潜能，才能帮助孩子成就最好的自己。